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日志

 
 

成绩分析  

2013-10-21 19:39:54|  分类: 班级记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         今天利用物理课的时间,和同学们一起分析了本次月考的成绩。本次考试的成绩分析我有意的向后放了一下,想让同学们有自己一定的思考时间,当他们的思考经过一定沉淀以后,我在进行一次总结性的分析,这样,既可以让同学有足够独立的成长空间,还可以让同学们有持续前进的动力。

        其实从七年级入学以来,我在每次考试后都会和同学们一起进行成绩的分析,同学们似乎也已经习惯了在考试以后我和他们一起分析考试中的问题,帮助他们规划和指导以后学习的方向和方法。在成绩分析之前,班长就已经问我,我们什么时候进行成绩分析啊?我感觉时候差不多了。在之前进行的考试后的小的总结中,我就已经引导同学们分析自己的考试成绩了,分析存在的问题,想自己以后在学习上应该努力的地方。所以,有了之前的这些铺垫,在成绩分析的时候,当我把每个人的成绩进行分析的时候,他们就更容易理解和找到自己应该努力的地方。

        这一次的成绩分析,我放在了了物理课上进行,这也是和以往不一样的,之前一般都会在班会的时间进行,但那样的话走读的同学就不能够参与,所以我改了一下时间,在全班同学都在的时候进行,就会让所有的同学都能够一起进行思考。在成绩分析的时候,先是进行每个人的单科成绩分析,从成绩到学习状态,再到课堂表现,成绩进步了就找成功的经验,成绩退步了就找需要改正问题。然后进行年级整体成绩的对比,分析我们班同学在年级整体中的排名位置,并且进行相应的成绩对比,帮助同学制定前进的目标,用具体的分数和名次进行对比,再加上单科需要提升的分值,学生可以很直观的、很清楚的明白自己的目标。接下来就是单科成绩年级排名分析,分析那些同学在单科成绩上有优势,而在一些科目上又存在不足,寻找需要弥补的地方和具体的办法。最后进行的是班级整体成绩的分析,也就是班级各科平均分、及格率和优秀率在年级所占的名次和分数上的差距,让同学建立个人努力和班级整体名次是联系在一起的概念,每个人经过努力,提升几分,换来的就会是班级平均分的大幅度提升。

        经过这一系列的成绩分析,目的是让同学们更加清楚的认识自己的学习,明白学习中的优势和劣势,找到学习中存在的问题,然后进行改正。最后我还是告诉同学们:学习成绩是学习状态最真实的反应,老师并不是用考试成绩来判断一个同学的好坏,只是通过成绩来帮助同学们寻找学习中的问题,只有找到问题,改正问题,才能带来进步和成长。老师也不会通过学习成绩来给同学划分等级,成绩好就是好学生,成绩差就是坏学生,这是不会的。但我要看的是你是不是努力,或者说是不是尽力了,还是就是在放松自己,并没有真正严格的要求自己。同学们也要真正的找到自己的主观原因所在,并且真正努力的去改正,这才是老师想要看到的成长和进步!

        通过这一节课的成绩分析,通过同学们的表现,我感觉达到了我想要的效果,同学们找到了问题,找到了努力的点和方向,有了前进的具体目标,也有了前进的决心。当学生不能对自己的学习有整体的、清楚的认识的时候,就需要老师的引导和帮助;当学生有所动摇和灰心的时候,就需要老师的支持和鼓励。当学生有了前进的方向、目标和动力,那就是学生在慢慢长大!

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