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缘份,三年到永远

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日志

 
 

成为受孩子欢迎的家长  

2012-10-30 14:24:12|  分类: 家长孩子 |  标签: |举报 |字号 订阅

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到底如何做,才能满足初中生的成长需求呢?

由于电视、报纸、网络等现代媒体的发达,现在的初中生接触信息的渠道大大增加,较之以前的初中生,思路更开阔,思维更敏锐,也更自信,因而他们独立、民主意识更强。他们不会轻易相信成人的思想灌输,而更倾向于通过自己的探究来了解真实的世界。这些都对传统的家长权威构成了有力的挑战。很多家长把自己与孩子的矛盾冲突归结为代沟,认为根本无法调和,对孩子就是要,不能由着孩子的性子来,迷信暴力(包括软暴力,如对孩子不理不睬,或是冷嘲热讽等)的效果。有些家长担心把自己与孩子的关系搞僵了,但又不甘心完全任由孩子说了算,就采取逐渐让步的方式,能管就管,管不了就放,逐级后退。也有些家长认为孩子会树大自然直,任凭自由成长,流于放纵。这些做法都是多少都有些无视初中生的特点和需求,是逃避家长责任和不能适应时代发展的表现。我们应该放下架子,和孩子建立民主、平等的关系,保持畅通的亲子沟通,及时了解孩子接触的知识和面临的问题,同时要通过各种渠道不断加强学习,和孩子一起成长,才能避免在家庭教育中遭遇挫折。

如果用一句话来概括合格的现代家长的特点,那就是:能和孩子说上话。这里说的说上话,是指我们说的话孩子能听进去,也乐于接受。首先是孩子能听进去,这需要一个良好的亲子沟通渠道。其次是孩子乐于接受,这需要我们的教育要顺应教育规律,符合初中生的特点和需求。这个要求看似简单,但实际上做起来却需要从很多方面做工作。我们将在下面进行详细的叙述。

1.面对自己:树立信心,调整心态。

1)树立信心,相信孩子一定能改变。每个孩子都有上进心和求知欲,没有哪个孩子不想学好,因此我们一定要有信心。孩子的学习和成长是一个漫长的过程,中间出现这样那样的问题都是正常的。作为家长,我们不能因为孩子出现了问题就惊慌失措,也不能因为孩子出现了暂时的失利就丧失了信心,而是应该努力发现孩子的闪光点和进步,并不失时机地表扬,满怀信心地促使他不断向更优秀的方向发展。相对于小学生的家庭教育,初中生的家庭教育是更多的是通过良好的沟通来促进孩子的自我教育才能实现,而小学生在沟通方面的工作要容易得多。家庭教育要想有效地发挥作用,必须先和孩子建立良好的关系,而要建立良好关系,首要的工作就是要相信孩子一定能变得更好,这样我们的言行举止就会自然地流露出对孩子的积极期待和欣赏,真正让孩子感到来自家庭的信任和温暖。

2)保持平和心态,避免急躁心理。保持平和心态才是正视和尊重孩子的表现,因为我们怎样努力,孩子总是会有这样那样的不足。在社会竞争日趋激烈的今天,我们肯定对孩子的学习成绩比较关注,这是正常的,但如果违背儿童成长规律,总想着孩子拔尖,而结果却往往是家长辛苦,孩子痛苦。俗话说得好:十年树人,百年树人。教育不是一朝一夕之功,不能急躁。教育人的工作,是一项需要长期坚持的工程。很多家长学了新的方法,就急不可耐地施行,可是试了一段时间,发现效果不理想,就责怪这些方法不管用。有的孩子属于慢热型,一开始的变化不明显,如果家长要求过急,反而会让孩子无所适从,甚至适得其反。急功近利,追求立竿见影的效果是教育孩子的大忌。很多家长正是过于追求短期见效才引发了难以消除的消极影响,甚至酿成了无可挽回的家庭悲剧。

3)认真研究孩子,避免投机心理。有些家长也很爱学习,但是他们听专家报告、看教育书籍,总希望能学到一种现成的方法,直接用在孩子身上,而不愿意下细致功夫。教育孩子不是短期炒股,试图找个高人学个高招的做法不可取,没有对孩子细致的观察和研究,就好像医生不看具体病情乱开药,肯定是要出问题的。每个孩子面临的问题都是不同的,而且孩子还处在不断的变化之中,我们要想解决问题,就必须时刻关注孩子,根据孩子的具体情况和发展趋势不断调整策略,改变做法,才能真正帮助孩子健康成长。

4)做好自己的事,避免攀比心理。当家长不要太看重面子,重要的孩子一生的幸福,而不是别人的评价。有些家长攀比心太重,动不动就喜欢讲这样的道理:你看人家某某,上小学时还不如你,现在是班里的前十名,可是现在你……可每个孩子上的学校、所在的班级、接触的老师、同学等都是不一样的,孩子自身的情况更是千差万别,怎么能随意就放在一起比呢?况且初中生的成长发展还远没有到已经定型不能改变的时候,潜力巨大。我们平时要注意观察和发现,根据自己孩子的特点来教育,而不要天天忙着看别人怎样教育孩子,更不要时时拿别人家的孩子作为标准来衡量自己的孩子。盲目攀比只会打击孩子的自尊心和自信心,让孩子更加丧气,影响孩子的长远发展。

5)尊重孩子的意愿,避免设计心理。尊重孩子的特点、需求,是我们在任何时候都要注意遵循的原则。每个孩子的优势都是不一样的,我们要做的是发现孩子的优点,帮助孩子成为他希望成为的人,而不是一厢情愿地为孩子设计未来。我们的教育设想要想实施,先要征得孩子的同意,给孩子有选择的机会并且在尊重孩子的基础上给予引导,这是一个智慧的家长必然选择。其实很多时候,我们认为自己所做的,都是为孩子好,其实那都是我们自己一厢情愿的想法。我们在日常生活中经常有自己的打算,诸如让孩子学乐器、练书法、参加补习班、上名校等等,可我们并不知道孩子心里是不是真的愿意这样做,这种不顾及孩子意愿的设计常常是恶化我们和孩子的正常关系,导致出现新问题的导火索,往往让事情变得更复杂和难以控制,也更难扭转不利局面。尊重孩子的意愿,不仅有利于建立和谐的亲子关系,还能锻炼孩子独立解决问题的能力。

2.面对孩子:重建沟通,了解需求

有了良好的心态,我们的下一步工作就是如何面对孩子。首先要做的,就是要了解孩子的真实想法。这是很不容易的。因为一般出现问题的家庭都是家长和孩子的沟通出现了问题,所以问不出孩子的实话。这需要我们通过自己的不懈努力改变自己在孩子心目中的原有形象,让孩子觉得能够向我们说实话,我们要改变以往高高在上,动不动就疾言厉色、非打即骂的做法,对孩子的现状保持冷静和克制,避免进一步的言行刺激。而这种信任关系的重建需要时间,如果我们一时难以搞清孩子的想法,短期内改善亲子关系又有困难,可以借助第三方来实现。第三方最好是孩子平时比较信任的人,如平时和孩子关系较为融洽的亲戚、熟人或是同学,通过第三方不要把沟通搞得过于正式、严肃,可以人为制造一个时机(如亲友来访),形式上也尽量随意一些(如上网聊天)让孩子以为是闲聊,参与的人不要太多(一般为一两人为宜),便于他吐露真实心态。同时可以通过向孩子的老师(如向语文老师询问孩子作文中表露的情绪等),还有注意孩子的日常表现,看有没有反常的地方。总之不要轻易下结论,通过多方面的调查、了解,才能发现问题的症结所在。搞清楚了孩子的真实问题,就可以有针对性地开展工作了。

3.面对问题:根据原因,对症下药

如果我们已经清楚了孩子的真实问题,就要学会对症下药。比如:初中生成绩差的问题,是家长普遍关注的问题。造成这个问题的原因比较复杂,往往是多种因素综合发生作用,而且解决问题的关键往往不在学习本身。有的孩子属于缺乏学习动力,那就要设法为他树立榜样,确立理想,激发他学习的动力,让他清楚学习的重要意义,但不要空讲道理,泛泛而谈是没有效果的,最好能找个机会让他感受一下知识改变命运道理,找的例子尽量切近孩子的生活,便于孩子学习和仿效。有的孩子属于暗恋异性,那就要设法让他冷处理,明白现在还不是谈恋爱的合适时机,并鼓励他把眼光放长远,通过努力来获得异性的关注和欣赏,或是设法让他看到暗恋对象的不足和缺点,让他的感情逐渐自然消退,其实大多数孩子的所谓恋情不是很稳固和持久,很容易发生变化,我们完全没有必要过于紧张。有的孩子属于和老师发生了矛盾的,一定不要轻信孩子的一面之辞,特别不能在孩子面前诋毁老师,要设法跟老师沟通,让孩子消除对老师的不满情绪,改善师生关系,防止孩子的学习状况会继续恶化。有的孩子是属于自控力和意志力薄弱的,就要帮助他制定制定合适的学习计划,加强监督和激励。

这里需要指出的是,我们家长是孩子的最好榜样。我们的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此,我们要求孩子要上进,家长在家也要坚持学习,特别是孩子学习的时候,要杜绝娱乐活动。初中生已经有很强的观察和辨别能力,很容易看透真相,所以做家长不能口是心非,人前一套,人后一套,也不能借口自己是成年人就回避、掩饰自己身上存在的问题,一旦被孩子看穿了,就很难再取得孩子的信任。做家长一定要心态积极,阳光,平时不说丧气话,少发牢骚,在日常的言语中,千万不要把成人的那套庸俗、势利的价值观拿出来。例如:我看这个社会是完了。没真事。都是糊弄人的。成人抗挫折能力强,容易看开,而初中生涉世不深,容易对前途丧失希望,我们一定要自己的言行让他们感觉到到,只要努力就有希望,只有努力才能成功。

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